به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از خرم‌آباد، سید عیسی سهرابی، امروز(۲۱مهر)، در جلسه شورای همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش‌وپرورش لرستان، با اشاره به ظرفیت‌های موجود برای گسترش فعالیت‌های دینی و تربیتی در مدارس اظهار داشت: در حال حاضر ۴۲۶ طلبه، شامل ۲۲۴ طلبه برادر و ۲۰۲ طلبه خواهر، به‌صورت رسمی در آموزش‌وپرورش استان فعالیت می‌کنند و ۵۵۹ طلبه نیز در قالب طرح امین در مدارس حضور دارند.
وی با اشاره به سهم بیشتر طلاب خواهر در طرح امین افزود: با توجه به ضرورت پاسخ‌گویی به نیازهای تربیتی دانش‌آموزان پسر، به‌ویژه در دوره متوسطه دوم و هنرستان‌ها، باید زمینه حضور مؤثرتر طلاب برادر در این طرح فراهم شود.
مدیرکل آموزش‌وپرورش لرستان، برنامه‌محوری، توانمندسازی فراگیر، تخصص‌گرایی و پیوند فعالیت‌های دینی با مبانی علمی و تربیتی را چهار رکن اصلی همکاری حوزه علمیه و آموزش‌وپرورش برشمرد و تصریح کرد: با وجود انعقاد تفاهم‌نامه پنج‌ساله و ابلاغ برنامه‌های اجرایی به شهرستان‌ها و مناطق، در برخی نقاط استان اهتمام کافی برای اجرای این برنامه‌ها وجود ندارد.
سهرابی با تأکید بر ضرورت آموزش مستمر کارکنان آموزش‌وپرورش خاطرنشان کرد: بهره‌گیری از ظرفیت طلاب در جایگاه‌های متناسب با تخصص و رسالت تربیتی آنان، از الزامات ارتقای کیفیت فعالیت‌های فرهنگی و پرورشی در مدارس است.
وی در ادامه با اشاره به ضرورت تحول در رویکردهای تربیتی مدارس بیان کرد: تربیت دینی دانش‌آموزان باید بر اساس روان‌شناسی رشد و با استفاده از روش‌های علمی، جذاب و متناسب با اقتضائات نسل جدید انجام شود.
مدیرکل آموزش‌وپرورش لرستان با بیان اینکه نظام آموزشی در سال‌های گذشته بیشتر بر حیطه شناختی، انتقال محتوای کتاب‌های درسی و حافظه‌محوری متمرکز بوده است، افزود: حیطه عاطفی، شامل احساسات، باورها، اخلاق و ارزش‌های انسانی و اسلامی، نیازمند توجه بیشتر در فرایند تربیت دانش‌آموزان است.
وی برخی رخدادهای محدود در مدارس را نشانه‌ای برای بازنگری در شیوه‌های نهادینه‌سازی ارزش‌ها و هویت ملی و اسلامی دانست و تأکید کرد: برای برقراری ارتباط مؤثر با نسل جدید، باید از ظرفیت روحانیون متخصص و آشنا با زبان، علایق و نیازهای نوجوانان بهره گرفت؛ چراکه اثرگذاری تربیتی صرفاً با بخشنامه و روش‌های خشک اداری محقق نمی‌شود.
سهرابی در پایان، شورای همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش‌وپرورش را ظرفیتی مهم برای تدوین و اجرای سند راهبردی آموزش‌وپرورش پساجنگ دانست و خواستار تقویت ارتباط میان این دو نهاد و اجرای برنامه‌های هدفمند برای تعمیق باورها و ارزش‌های دینی و ملی دانش‌آموزان شد.
نظر شما