«حمیدرضا خانمحمدی»، معاون وزیر آموزش و پرورش و رییس سازمان نوسازی مدارس در گفتگو با خبرنگار سیاسی خبرگزاری شبستان در مورد انرژی و سهم مدارس در تولید آن، اظهار کرد: مدارس نه تنها مصرفکنندگان بزرگ انرژی هستند، بلکه میتوانند به «مراکز تولید انرژی پاک» و «الگوهای آموزشی عملی» تبدیل شوند در این راستا برنامه های متنوعی در دستور کار است که ساخت مدارس سازگار با محیط زیست یکی از آنها است، در این مدارس توجه به جهت مناسب ساختمان، نوع مصالح مصرفی در جداره ها، طراحی سایه بان متناسب با شرایط اقلیمی، استفاده از پنجره ها ی upvc و شیشههای دوجداره یا کمگسیل و ... میزان مصرف انرژی را تا حد زیادی کنترل می شود.
ظرفیت بالای مدارس برای تبدیل شدن به نیروگاه خورشیدی
وی افزود: مدارس از نظر فنی و اقتصادی، به دلیل دارا بودن سطوح وسیع بام و الگوی مصرف روزانه همسو با ساعات تابش خورشید، ظرفیت بالایی برای تبدیل شدن به «نیروگاههای تولیدکننده-مصرفکننده» (Prosumers) دارند. با ادغام سیستمهای فتوولتائیک و طراحی کالبدی مبتنی بر استانداردهای ساختمانهای انرژی صفر (NZEB)، مدارس میتوانند علاوه بر خودکفایی انرژی، مازاد تولید را به شبکه ملی تزریق کرده و از طریق مدیریت هوشمند تقاضا، فشار بر شبکه توزیع را در ساعات اوج مصرف کاهش دهند.
وی در ادامه گفت: از سوی دیگر سهم استراتژیک مدارس در حوزه انرژی، نقش آنها به عنوان «کانونهای آموزش و حکمرانی انرژی» است. مدارس با پیوند دادن معماری پاسخگو به تکنولوژیهای تجدیدپذیر، محیطی برای نهادینهسازی فرهنگ بهرهوری انرژی در نسل آینده فراهم میکنند. این رویکرد، مدارس را از یک مرکز صرف مصرفکننده، به یک فضای آموزشی ملموس برای انتقال دانش فنی و تغییر رفتارهای اجتماعی در زمینه مصرف انرژی تبدیل میکند که در نهایت به پایداری زیستمحیطی و امنیت انرژی ملی کمک خواهد کرد
حدف تجهیزات ناایمن سرمایشی از مدارس/ درآمد پایدار مدارس از نیروگاه خورشیدی
خانمحمدی تصریح کرد: در طرح استانداردسازی سامانه های گرمایشی، تجهیزات ناایمن و با راندمان پایین با تجهیزات ایمن و با راندمان بالا جایگزین شده که علاوه بر تأمین ایمنی، مصرف بهینه سوخت و انرژی را به همراه خواهد داشت و این روند تا حذف کلیه تجهیزات ناایمن از کلاسهای درس ادامه خواهد داشت.
وی با بیان اینکه بهرهگیری از انرژی تجدیدپذیر خورشیدی در مدارس سطح کشور و ایجاد درآمد پایدار برای هزینه های جاری مدارس است، گفت: در نهایت فرهنگسازی و بحث آموزش و مدیریت مصرف از جمله برنامههای دیگر تولید انرژی در مدارس است؛ باید در مدارس پایش مصرف انرژی انجام و مکان های اتلاف انرژی باید شناسایی شود که در این مقوله استفاده از سیستم های هوشمند بسیار موثر خواهد بود که به کمک وزارت نیرو در دستور کار است.
تفاهم نامه همکاری سازمان نوسازی مدارس با ساتبا/ تجهیز ۱۲ هزار مدرسه به نیروگاه خورشیدی
وی در مورد نصب پنل های خورشیدی در مدارس بهعنوان یکی از راههای تولید انرژی در نهادها و سازمانها، اظهارکرد: سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور از طریق همکاری با وزارت نیرو و توافقنامه همکاری با سازمان انرژیهای تجدیدپذیر و بهرهوری انرژی برق (ساتبا)، تجهیز ۱۲۰۰۰ مدرسه در سطح کشور به ۶۰ مگاوات نیروگاه خورشیدی را در دستور کار قرار داده و این طرح در حال حاضر در حال انجام است.
سهم خیرین مدرسهساز در احداث نیروگاه خورشیدی در مدارس
وی ادامه داد: همچنین ادارات کل نوسازی مدارس استان ها با توجه به تفاهم نامه جامعه خیرین مدرسه ساز کشور و از اعتبارات خیری و استانی نسبت به احداث نیروگاه های خورشیدی در مدارس با همکاری استانداران اقدام کردند.
وی در مورد صرفهجویی در مصرف انرژی با توجه به آغاز سال تحصیلی جدید، تصریح کرد: با دستور ریاست محترم جمهوری، بخشنامه احداث نیروگاه های خورشیدی کوچک مقیاس در مدارس سطح کشور به کلیه ادارات کل نوسازی مدارس استانها ابلاغ شده است و در تمام پروژه های جدیدالاحداث این مهم محقق می شود.
وی گفت: همچنین شیوهنامه «ارزیابی و اعطای نشان فضاهای آموزشی سازگار با محیط زیست» تهیه و در شورای عالی آموزش و پرورش مطرح شده است. در این ارزیابی هر فضای آموزشی با توجه به معیارهای مدارس سازگار با محیط زیست یررسی شده و متناسب امتیاز کسب شده، یکی از سه عنوان طلایی، نقره ای و برنزی را کسب می کند. این چارچوب کمک می کند تا تصویر روشن تری از وضعیت مدارس کشور بر اساس معیارهای مذکور داشته و در آینده برنامه هایی آگاهانه تر و با بهره وری بالا درراستای هر چه هماهنگتر کردن فضاهای آموزشی کشور داشته باشیم.
۱۲۸۸ مدرسه آسیبدیده از جنگ آماده بهره برداری در سال تحصیلی جدید
خانمحمدی در مورد اقدامات سازمان نوسازی مدارس برای بازگشایی مدارس ابراز کرد: اقدامات سازمان نوسازی مدارس کشور بسیار گسترده بوده است، بیش از ۱۲ هزار کلاس درس نوساز و جدید آماده بهره برداری و پذیرایی از دانش آموزان است. همچنین ۱۲۸۸ مدرسه آسیب دیده از جنگ و حملات دشمنان آماده و مرمت شده است.
وی در پایان خاطرنشان کرد: در طرح شهید عجمیان با هدف بهسازی و شاداب سازی، ۷۶ هزار کلاس درس با همکاری قرارگاه عدالت تربیتی و گروه های جهادی بهسازی و شاداب سازی شده است.
نظر شما