به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از خراسان جنوبی، علی سعیدی، معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور، امروز (۳۱ تیر) در جلسه شورای آموزش و پرورش و شورای نهضت سوادآموزی خراسان جنوبی، اظهار کرد: برنامهای که در استان با محوریت فرهنگ ایثار و شهادت و گرامیداشت شهدای خانواده نهضت سوادآموزی برگزار شد، برنامهای منسجم، باکیفیت و معنادار بود.
وی افزود: نهضت سوادآموزی در حافظه تاریخی و اجتماعی جمهوری اسلامی ایران با سه ویژگی مهم شناخته میشود نخست اینکه یادگار امام خمینی(ره) است که با فرمان تاریخی ایشان، نور دانایی و آگاهی را به دورترین نقاط کشور رساند.
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی ادامه داد: نتیجه این حرکت بزرگ آن است که امروز بر اساس آمارهای رسمی، بیش از ۹۵.۳ درصد جامعه ایران باسواد هستند و این دستاورد، حاصل تلاشها و مجاهدتهای خاموش هزاران آموزشدهنده در سراسر کشور است.
سعیدی، وجه انقلابی و ایمانی را دومین ویژگی نهضت سوادآموزی دانست و گفت: این نهاد با مجاهدت و تلاش هزاران آموزشدهنده و با هدایت و همراهی چهرههای اثرگذار، توانست مأموریت خود را در سراسر کشور پیش ببرد و اتفاقات مبارکی را رقم بزند.
وی با بیان اینکه نهضت سوادآموزی یکی از روشنترین جلوههای عدالت آموزشی در جمهوری اسلامی است، تصریح کرد: در نظام اسلامی اتفاقات خوب و مبارکی در حوزههای مختلف رقم خورده، اما کمتر دستگاهی توانسته مأموریت تاریخی خود را به این شفافیت و دقت به انجام برساند.
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به مأموریتهای جدید این سازمان در برنامه هفتم توسعه، گفت: بر اساس بند ب ماده ۹۱ برنامه هفتم، آموزش و پرورش مکلف شده است اساسنامه نهضت سوادآموزی را با توجه به مؤلفههای جدید بازنگری کند.
سعیدی افزود: ریشهکنی کامل بیسوادی، توسعه و تعمیق سواد، ارتقای سواد عمومی و آموزش مستمر همگانی از طریق مفاهیم جدید، از جمله مأموریتهای مهمی است که برای نهضت سوادآموزی در نظر گرفته شده است.
وی با بیان اینکه نهضت سوادآموزی در مأموریت اولیه خود به موفقیت نسبی و چشمگیری دست یافته است، ادامه داد: امروز در نقطهای قرار داریم که پایان یک مأموریت مهم، آغاز مأموریتی جدید برای نهضت سوادآموزی است، چراکه پایان یک کار خوب میتواند آغاز کار خوب دیگری باشد.
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی تأکید کرد: امروز سواد دیگر تنها به خواندن و نوشتن محدود نمیشود، بلکه سواد به معنای توانمندی و مجهز شدن به جعبهابزاری از سوادهای چندگانه برای یک زندگی آگاهانه، مسئولانه و ایمن در عرصه فردی و اجتماعی است.
سعیدی با اشاره به رویکرد جدید سازمان نهضت سوادآموزی، گفت: در کنار مأموریت همیشگی نهضت برای مبارزه با بیسوادی مطلق، امروز باید به سمت توانمندسازی جامعه مخاطب و آموزش سوادهای جدید حرکت کنیم.
وی ادامه داد: جامعه امروز به سواد رسانهای، سواد محیط زیست، سواد دیجیتال، سواد ارتباطی و دیگر سوادهای مورد نیاز زندگی اجتماعی نیاز دارد و نهضت سوادآموزی باید پاسخگوی این نیازهای جدید باشد.
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی بیان کرد: بر همین اساس، رویکرد آینده نهضت، گذار از آموزش صرفاً الفبایی به سمت ایجاد یک سکوی ملی یادگیری بزرگسالان است، البته مأموریت ریشهکنی بیسوادی مطلق همچنان مأموریتی قطعی، همیشگی و اصلی برای نهضت خواهد بود.
سعیدی با اشاره به وجود حدود ۱۵۰ هزار بازمانده از تحصیل، افزود: مبارزه با بیسوادی مطلق همچنان در دستور کار قرار دارد، اما در کنار آن، باید جامعه را برای زیست در دنیای جدید توانمند کنیم.
وی از طراحی چارچوب نظری طرح تحول و بازآفرینی مأموریتهای نهضت سوادآموزی خبر داد و گفت: چارچوب نظری طرح تحول، نظام حکمرانی جدید و نقشه راه راهبردی نهضت طراحی شده و بهزودی اقدامات اجرایی آن آغاز خواهد شد.
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با بیان اینکه برای تحول این سازمان سه فاز طراحی شده است، افزود: فاز نخست، آمادهسازی معماری تحول، فاز دوم استقرار، مقیاسپذیری و توسعه ملی و فاز سوم نیز بلوغ، هوشمندسازی و توسعه پایدار است.
سعیدی ادامه داد: یکی از پایههای مهم فاز نخست، تشکیل ستاد و قرارگاه تحول نهضت سوادآموزی است که اقدامات اولیه آن آغاز شده و بهزودی فعالیت خود را آغاز خواهد کرد.
وی گفت: در لایه نخست این ساختار، شورای عالی تحول به ریاست وزیر آموزش و پرورش تشکیل خواهد شد، در لایه دوم دفتر مدیریت تحول راهاندازی میشود و در لایه سوم نیز کارگروههای تخصصی در حوزههای حقوقی و اساسنامه، ساختار و مدل حکمرانی، آموزش و محتوای سوادهای نوین، فناوری و سکوی ملی یادگیری، منابع انسانی و تسهیلگران، مشارکتهای بیندستگاهی و تأمین منابع مالی فعالیت خواهند کرد.
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با تأکید بر نقش مراکز یادگیری محلی در آینده این سازمان، اظهار کرد: پایگاهها و مراکز یادگیری محلی هم از نظر کمی توسعه پیدا میکنند و هم تقویت خواهند شد و به عنوان قلب تپنده جریان تحول در نهضت سوادآموزی فعالیت خواهند کرد.
سعیدی با اشاره به اینکه در حال حاضر ۸۲ مرکز یادگیری محلی در کشور فعال است، افزود: این در حالی است که در گذشته تعداد مراکز یادگیری محلی کشور به ۴۵۰ مرکز میرسید و در دورهای نیز تنها در استان خراسان رضوی ۱۱۳ مرکز یادگیری محلی فعال بود.
وی تصریح کرد: باید این مراکز را دوباره به جایگاه واقعی خود بازگردانیم، چراکه این مراکز میتوانند کالبد مؤثر جریان تحول و آموزشهای جدید در نهضت سوادآموزی باشند.
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی از تربیت تسهیلگران حرفهای و تحولآفرین از میان آموزشدهندگان نهضت خبر داد و گفت: متناسب با استعداد و نیاز آموزشدهندگان، گروهی از آنان تربیت خواهند شد تا به عنوان تسهیلگران حرفهای و منتورها، جریان آموزش سوادهای نوین را در کشور هدایت کنند.
سعیدی همچنین از طراحی و اجرای سکوی ملی یادگیری خبر داد و افزود: یکی از مهمترین ویژگیهای این سکو، شخصیسازی آموزشها خواهد بود، به این معنا که محتوای آموزشی متناسب با نیازهای هر منطقه و جامعه هدف ارائه میشود.
وی ادامه داد: فردی که در خراسان جنوبی زندگی میکند ممکن است در حوزه سواد محیط زیست به محتوایی متفاوت از فردی در استانهای مازندران و گلستان نیاز داشته باشد و نیازهای سواد مالی افراد در مناطق مختلف متفاوت است.
رئیس سازمان نهضت سوادآموزی بیان کرد: از طریق سکوی ملی یادگیری، هوش مصنوعی، تسهیلگران حرفهای و مراکز یادگیری محلی، تلاش میکنیم جریان جدیدی از آموزشهای متناسب، هدفمند و شخصیسازیشده را در کشور ایجاد کنیم.
سعیدی با تأکید بر ضرورت توجه بیشتر به نهضت سوادآموزی، گفت: امروز نهضت سوادآموزی با نوعی غفلت و سکوت گفتمانی مواجه است و باید با کمک استانداران، مدیران آموزش و پرورش، رسانهها و همه دلسوزان، گفتمان نهضت سوادآموزی دوباره به گفتمان غالب تبدیل شود.
وی خاطرنشان کرد: با همراهی همه دستگاهها و مجموعههای مرتبط، میتوان آیندهای روشن برای نهضت سوادآموزی رقم زد تا این سازمان به نهادی پیشرونده برای خدمترسانی و تحول در آموزش بزرگسالان تبدیل شود.
نظر شما