سعید کریمی به خبرنگار خبرگزاری شبستان در استان چهارمحالوبختیاری گفت: جایگاه دانشگاه در اندیشه رهبر شهید، محدود به آموزش کلاسیک و صدور مدرک دانشگاهی نبود، بلکه دانشگاه بهعنوان یکی از ستونهای اصلی پیشرفت کشور، مرکز پرورش انسانهای توانمند و بستر شکلگیری تمدن نوین اسلامی ایرانی مورد توجه قرار داشت.
وی اظهار داشت: بر اساس این نگاه، دانشگاه باید در کنار آموزش و پژوهش، نسبت به آینده کشور، نیازهای جامعه و تحولات علمی جهان مسئولیتپذیر باشد و بتواند میان دانش، فناوری، اخلاق، تعهد اجتماعی و خدمت به مردم پیوند برقرار کند.
رئیس دانشگاه شهرکرد گفت: تجربه سالهای اخیر نشان داده است هر جا به ظرفیت دانشگاهیان، پژوهشگران و نخبگان کشور اعتماد شده، نتایج ارزشمندی در عرصههای علمی و فناورانه به دست آمده است.
کریمی با اشاره به برخی دستاوردهای علمی ایران افزود: پیشرفت در فناوریهای فضایی، توسعه تجهیزات پزشکی پیشرفته، تولید داروهای نوین، رشد نانوفناوری، زیستفناوری، علوم رایانه، هوش مصنوعی و دیگر حوزههای نوپدید، نشان میدهد دانشگاههای کشور توانستهاند در بسیاری از عرصهها از مرحله آموزش صرف عبور کرده و در مسیر تولید فناوری و پاسخگویی به نیازهای ملی حرکت کنند.
وی ادامه داد: این موفقیتها حاصل تلاش مجموعهای از استادان، دانشجویان، پژوهشگران، شرکتهای دانشبنیان، مراکز رشد و پارکهای علم و فناوری است؛ مجموعهای که با وجود محدودیتها، مسیر پیشرفت علمی کشور را دنبال کرده و در بسیاری از زمینهها به کاهش وابستگی کمک کرده است.
رئیس دانشگاه شهرکرد با بیان اینکه دانشگاه امروز باید بیش از گذشته مسئلهمحور باشد، تصریح کرد: رسالت آموزش عالی تنها افزایش شمار مقالات علمی یا توسعه آموزش نظری نیست، بلکه پژوهش دانشگاهی باید بتواند برای مسائل واقعی کشور در حوزههایی مانند صنعت، کشاورزی، سلامت، محیط زیست، آب، انرژی، اقتصاد و فناوری راهحل ارائه دهد.
کریمی گفت: یکی از تحولات مهم آموزش عالی در سالهای گذشته، حرکت تدریجی از پژوهشهای صرفاً نظری به سمت پژوهشهای کاربردی و مأموریتگرا بوده است؛ رویکردی که اگر با حمایت مستمر همراه شود، میتواند نقش دانشگاه را در توسعه ملی پررنگتر کند.
وی توسعه شرکتهای دانشبنیان را یکی از نتایج مهم این تغییر رویکرد دانست و افزود: شرکتهای فناور و دانشبنیان توانستهاند بخشی از ظرفیت علمی دانشگاهها را به محصول، خدمت، اشتغال و ارزش اقتصادی تبدیل کنند و این مسیر باید با جدیت بیشتری ادامه یابد.
رئیس دانشگاه شهرکرد اظهار داشت: پارکهای علم و فناوری و مراکز رشد، حلقه اتصال میان دانشگاه، بازار، صنعت و جامعه هستند و میتوانند زمینه تبدیل ایدههای علمی به فناوریهای قابل استفاده را فراهم کنند.
کریمی با تأکید بر اهمیت تربیت نیروی انسانی متخصص گفت: مهمترین سرمایه هر کشور، انسانهای توانمند، خلاق، اخلاقمدار و مسئولیتپذیر هستند و دانشگاهها در تربیت چنین نیروهایی نقشی بیبدیل دارند.
وی افزود: دانشگاههای ایران در سالهای گذشته نیروهای متخصص بسیاری در رشتههای راهبردی از جمله علوم پزشکی، مهندسیهای پیشرفته، فناوری هستهای، هوافضا، نانوفناوری، زیستفناوری، علوم رایانه و هوش مصنوعی تربیت کردهاند که امروز در بخشهای مختلف علمی، صنعتی، درمانی و فناورانه کشور فعالیت میکنند.
رئیس دانشگاه شهرکرد با بیان اینکه حفظ و حمایت از نخبگان از ضرورتهای پیشرفت کشور است، ادامه داد: فراهم کردن زمینه فعالیت، رشد، نوآوری و اثرگذاری برای دانشآموختگان و پژوهشگران جوان باید یکی از اولویتهای اصلی نظام آموزش عالی باشد.
کریمی گفت: اگر نیروی انسانی متخصص احساس کند دانش و توانایی او در کشور دیده میشود و امکان اثرگذاری دارد، با انگیزه بیشتری در مسیر توسعه علمی و فناورانه گام برمیدارد.
وی اقتدار علمی را یکی از پایههای اقتدار ملی دانست و اظهار داشت: پیشرفت علمی فقط یک دستاورد دانشگاهی نیست، بلکه بر اقتصاد، فرهنگ، امنیت، استقلال و جایگاه بینالمللی کشور اثرگذار است.
رئیس دانشگاه شهرکرد افزود: کشوری که بتواند دانش را به فناوری، محصول و قدرت حل مسئله تبدیل کند، در برابر فشارها و محدودیتها توانمندتر خواهد بود و مسیر توسعه خود را با اتکای بیشتری دنبال میکند.
کریمی با تأکید بر ضرورت تقویت ارتباط دانشگاه با بخشهای اجرایی و تولیدی گفت: دانشگاه نباید از مسائل جامعه فاصله بگیرد و صنعت نیز نباید دانشگاه را صرفاً نهادی آموزشی بداند؛ پیشرفت پایدار زمانی شکل میگیرد که میان دانشگاه، صنعت، دولت، بخش خصوصی و جامعه تعامل واقعی برقرار شود.
وی ادامه داد: برای تحقق این هدف، باید سفارش پژوهشهای کاربردی، حمایت از پایاننامههای مسئلهمحور، توسعه آزمایشگاههای تخصصی، تقویت مراکز نوآوری و تسهیل مسیر تجاریسازی دستاوردهای علمی بهطور جدی دنبال شود.
رئیس دانشگاه شهرکرد در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به نقش اجتماعی دانشگاه گفت: دانشگاه افزون بر مأموریت علمی و فناورانه، در تقویت امید اجتماعی، گفتوگوی عقلانی و انسجام ملی نیز مسئولیت دارد.
کریمی افزود: جامعه امروز با مسائل پیچیدهای روبهرو است که حل آنها تنها با نگاه احساسی یا سطحی ممکن نیست و دانشگاه باید با تکیه بر دانش تخصصی، تحلیل مستند و گفتوگوی علمی، به فهم درست مسائل و ارائه راهحل کمک کند.
وی اظهار داشت: استادان حوزههای علوم انسانی و اجتماعی میتوانند در تحلیل تحولات سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی نقشآفرینی کنند و با ارائه دیدگاههای علمی و مبتنی بر منافع ملی، مانع شکلگیری برداشتهای نادرست و فضای تخریبی شوند.
رئیس دانشگاه شهرکرد گفت: دانشگاه باید محل تضارب اندیشهها، نقد منصفانه و پرسشگری مسئولانه باشد؛ زیرا جامعهای که بتواند اختلاف دیدگاهها را در مسیر گفتوگو و عقلانیت مدیریت کند، از ظرفیت بیشتری برای حل مسائل خود برخوردار خواهد بود.
کریمی با بیان اینکه تنوع قومی، فرهنگی و مذهبی در ایران یک ظرفیت مهم ملی است، افزود: این تنوع زمانی به سرمایه اجتماعی تبدیل میشود که با شناخت، احترام متقابل و رویکرد علمی همراه باشد و دانشگاهها میتوانند در تبیین این نگاه و تقویت همبستگی اجتماعی نقش مؤثری داشته باشند.
وی ادامه داد: یکی از مأموریتهای مهم دانشگاه، جلوگیری از تبدیل تفاوت دیدگاهها به شکاف اجتماعی است و این هدف از مسیر آموزش، پژوهش، گفتوگو، تبیین علمی مسائل و تقویت اعتماد عمومی محقق میشود.
رئیس دانشگاه شهرکرد مهمترین مأموریت آموزش عالی را تربیت انسانهای تراز آینده ایران دانست و گفت: کشور به نیروهایی نیاز دارد که علاوه بر دانش تخصصی، دارای اخلاق حرفهای، روحیه خدمت، خلاقیت، توان کار گروهی، مسئولیتپذیری اجتماعی و قدرت حل مسئله باشند.
کریمی افزود: دانشگاه مطلوب، تنها مهارت علمی منتقل نمیکند، بلکه به دانشجو میآموزد چگونه فکر کند، چگونه مسئله را بشناسد، چگونه برای جامعه خود مفید باشد و چگونه در برابر آینده کشور احساس مسئولیت کند.
وی نقش استادان را در این مسیر تعیینکننده دانست و اظهار داشت: استاد دانشگاه فقط آموزگار یک درس نیست، بلکه الگوی علمی، اخلاقی و اجتماعی برای دانشجویان است و میتواند در شکلگیری امید، اعتماد به نفس، تفکر انتقادی و انگیزه خدمت در نسل جوان نقشآفرین باشد.
رئیس دانشگاه شهرکرد افزود: کیفیت آموزش، شیوه تعامل استاد و دانشجو، فضای علمی دانشگاه و میزان پیوند آموزش با نیازهای جامعه، همگی در تربیت نسل آیندهساز کشور اثر مستقیم دارد.
کریمی با اشاره به جایگاه دانشجویان گفت: دانشجویان سرمایههای انسانی آینده ایران هستند و باید در دانشگاه، علاوه بر فراگیری دانش تخصصی، مهارتهای لازم برای نوآوری، کارآفرینی، مسئولیتپذیری و مشارکت اجتماعی را نیز کسب کنند.
وی افزود: تقویت روحیه خودباوری و امید در میان دانشجویان، از ضرورتهای جدی آموزش عالی است؛ زیرا آینده علمی، مدیریتی، اقتصادی و فرهنگی کشور به توانمندی همین نسل وابسته است.
رئیس دانشگاه شهرکرد پژوهشگران و نخبگان را از پیشرانهای اصلی توسعه کشور دانست و گفت: پژوهش زمانی اثرگذار است که نتیجه آن در زندگی مردم دیده شود؛ یعنی به بهبود خدمات، افزایش کیفیت تولید، کاهش هزینهها، ارتقای سلامت، حفاظت از محیط زیست و رشد فناوری منجر شود.
کریمی ادامه داد: هر دستاورد علمی که بتواند بخشی از نیازهای کشور را برطرف کند یا سطح رفاه عمومی را افزایش دهد، گامی ارزشمند در مسیر توسعه ملی است.
وی در پایان تأکید کرد: برای حفظ شتاب علمی کشور باید از دانشگاهها، پژوهشهای کاربردی، شرکتهای دانشبنیان، مراکز نوآوری، استادان، دانشجویان و نخبگان حمایت پایدار صورت گیرد.
رئیس دانشگاه شهرکرد گفت: آینده ایران با علم، پژوهش، فناوری و سرمایهگذاری بر نسل جوان گره خورده است و دانشگاهها اگر بتوانند مأموریتهای علمی، تربیتی و اجتماعی خود را بهدرستی انجام دهند، نقش مؤثری در پیشرفت، عزت، امیدآفرینی و اقتدار کشور خواهند داشت.
نظر شما