معلم موفق امروز بیش از یک آموزگار، باید الهام‌بخش زندگی باشد

به گزارش خبرگزاری شبستان از یاسوج، ژاله جعفری، مشاور و معلم  نمونه استانی با ۲۱ سال سابقه که بیش از دو دهه در مدارس به هدایت و راهنمایی دانش‌آموزان مشغول است، با اشاره به رسالت خطیر معلمان و مشاوران در شکل‌دهی به شخصیت نسل آینده، اظهار کرد: هر روزی که یک دانش‌آموز با تلخی وارد اتاق مشاوره می‌شود و با بارقه ای از امید خارج می گردد، مرا مصمم‌تر می‌کند که این رسالت سنگین و ارزشمند را به دوش میکشم.

از نگاه تک بعدی تا درک عمیق انسان‌ها

این  مشاور نمونه استانی با بیان اینکه حرفه مشاوره نگاه او را از یک زاویه تک بعدی به درکی چندلایه از انسان‌ها تبدیل کرده است، افزود: مشاور بودن به من آموخت که بخشی از معنای زندگی در تأثیرگذاری مثبت بر دیگران، به‌ویژه نسل جوان، نهفته است. 

وی افزود: این حرفه صبر، همدلی و توانایی دیدن دنیا از دریچه‌های مختلف را در من تقویت کرده است.

هوش هیجانی؛ نیاز فراموش شده دانش‌آموزان

جعفری، هوش هیجانی را مهمترین نیاز واقعی دانش‌آموزان امروزی دانست و تصریح کرد: در دنیای پرشتاب کنونی، بچه‌ها با حجم عظیمی از اطلاعات و تعاملات دیجیتال روبه‌رو هستند اما کمتر فرصت پیدا می کنند احساسات خود را بشناسند و مدیریت کنند. یادگیری مهارت‌هایی همچون همدلی، حل تعارض و کار تیمی، فراتر از هر درس تئوری، آینده شغلی و موفقیت شخصی آنها را تضمین می‌کند.

حافظه‌ محوری، آفت خلاقیت

این مشاور نمونه استانی با نقد صریح نظام آموزشی موجود گفت: بزرگترین نقطه ضعف نظام آموزشی فعلی، تمرکز بیش از حد بر حافظه و محفوظات به جای پرورش تفکر انتقادی و خلاقیت است. ما دانش‌آموزان را برای آزمونها آماده میکنیم، نه برای مواجهه با دنیای واقعی.

وی با هشدار نسبت به فعالیت مشاوران غیرمتخصص و روان درمانگران خودخوانده، خاطرنشان کرد: بدون نظارت دقیق و استانداردهای سختگیرانه، جامعه در برابر شبه ها آسیب پذیر خواهد بود. متأسفانه بسیاری از برنامه‌های مشاوره زمانی فعال میشوند که بحرانی رخ داده است، در حالی که برنامه‌ریزی‌ها باید به سمت پیشگیری حرکت کند.

پیشگیری به جای بحران؛ پیام مهم به سیاستگذاران

جعفری با اشاره به خاطره بازگشت به زندگی یک نوجوان اقدام‌ کننده به خودکشی به عنوان بهترین لحظه کاری خود، خطاب به سیاستگذاران آموزش کشور تأکید کرد: مشاوره نباید به عنوان خدماتی برای بحرانها دیده شود، بلکه باید به عنوان زیرساخت سلامت اجتماعی و پیش نیاز پیشرفت ملی تعریف گردد. جامعه‌ای که مدیریت هیجانات در آن یک مهارت عمومی و دسترس پذیر است، در برابر بحرانها فرو نمی‌ریزد.

کلاس درس امن؛ جایی که اشتباه، فرصت یادگیری می‌شود

وی ایجاد فضای امن برای پرسشگری و اشتباه کردن را رمز شکل گیری نگرش در دانش‌آموزان دانست و گفت: وقتی دانش‌آموز ببیند هیچ سوالی احمقانه نیست و هیچ اشتباهی پایانی بر یادگیری ندارد، نگرش او نسبت به جهان و خودش تغییر می‌کند. یک معلم موفق امروز بیش از یک آموزگار، باید الهام‌بخش زندگی باشد.

تغییر نسل؛ بزرگترین چالش معلمان امروز

این مشاور نمونه، تغییر نسل دانش‌آموزان را بزرگترین چالش امروز معلمان و مشاوران عنوان کرد و افزود: دانش‌آموزان امروز با دنیایی بسیار متفاوت رشد می کنند. معلمان باید دائماً خود را به روز کنند تا روش های متناسب با ویژگی‌های این نسل جدید را به کار گیرند.

پیام پایانی به دانش‌آموزان و مشاوران آینده

این مشاور نمونه استانی در پایان به دانش‌آموزان گفت: هدف «دانستن همه چیز» نیست، بلکه «توانایی یادگیری هر چیز» است و به مشاوران آینده توصیه کرد: وظیفه شما «دادن نقشه» نیست، بلکه «آموزش جهت‌یابی» است. آموزش خوب زمانی اتفاق می‌افتد که دانش‌آموز با اشتیاق، «چرایی» یک موضوع را درک کند و خودش به دنبال یافتن «چگونگی» و «چیستی» آن برود.