به گزارش خبرگزاری شبستان از همدان به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش همدان، "یاسر نانکلی" گفت: دانش آموزان دیرآموز در مقایسه با عملکرد متوسط همسالان عادی خود در اغلب زمینه های یادگیری، پایین تر هستند و با برنامه های آموزشی متناسب می توانند با همکاری اولیاء در حد توان خویش فعالیت و پیشرفت کنند.
معاون آموزش ابتدایی استان همدان تصریح کرد: کودکان دیرآموز نه تنها همانند دیگر همسالان خود نیازمند محبت و توجهات عاطفی و رضامندی روانی هستند، بلکه از ویژگی های قابل توجه عاطفی و روانی برخوردارند.
وی بیان کرد: شرایط عاطفی و انگیزشی کودکان در برانگیختگی روانی، ارائه پاسخ های مناسب به محرک های محیطی، قدرت یادگیری، سازش یافتگی فردی و مهارت های اجتماعی آنان بیشترین تأثیر را دارد.
نانکلی گفت: برنامه توانمندسازی برای والدین دانش آموزان دیرآموز در سال تحصیلی جاری اجرا خواهد شد.
نظر شما