ماموریت های دانشگاه فرهنگیان مورد بازنگری قرار گیرد

به گزارش خبرگزاری شبستان به نقل از روابط عمومی برنامه پرسشگر، «محمود مهرمحمدی» در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع چالش های تربیت نیروی انسانی در آموزش عالی به روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت با بیان اینکه نباید همه دستاوردهای علمی دنیا را به فرهنگی که به آن تعلق داریم نیبت دهیم گفت: نقش ما در تمدن شرقی و اسلامی بسیار پررنگ است اما بسیاری دستاوردهای علمی دنیا منفک از عالم دیانت و نگرشی است که ما از آن دم می زنیم.

سرپرست سابق دانشگاه فرهنگیان ادامه داد: در اوایل انقلاب تربیت مدرس را پایه گذاری کردیم اما این امر مغفول ماند و اکنون در شاکله آموزش عالی مقوله ای به نام تربیت مدرس یا استاد برای دانشگاه‌ها موضوعیت ندارد.

سرپرست سابق دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه مراکز تربیت معلم که زیرمجموعه آموزش و پرورش بودند از برهه ای به بعد ماهیت آموزش عالی یافتند و مدارکشان معادل سازی و به رسمیت شناخته شدگفت: اما منهای این جریان، داستان تربیت معلم نیز با بی مهری کمال و تمام مواجه شده است.

وی افزود: موضوع تربیت مدرس برای دانشگاه نیز همانطور که گفته شد مغفول واقع شده است. دانشگاه فرهنگیان می‌خواهد عزت و احترام و حیثیتی به امر تربیت معلم ببخشد. دانشگاه فرهنگیان در خانواده آموزش عالی منحصر به فرد و به نوعی دردانه آموزش عالی است. در یکصدمین سال شروع به فعالیت تربیت معلم هستیم و لازم است ماموریت های دانشگاه مورد بازنگری قرار بگیرد.

مهرمحمدی با بیان اینکه در یکصد سال گذشته تربیت معلم را به عنوان عنصری ویژه مورد توجه قرار ندادیم گفت: باید برای دانشگاه فرهنگیان یک نقش استراتژیک تعریف کنیم البته صفر تا صد امر تربیت معلم فقط نباید توسط یک مرکز به تنهایی صورت گیرد.

سرپرست سابق دانشگاه فرهنگیان افزود: آموزشگری مانند یک اشانتیون به کسی که پژوهشگری کرده است داده می شود و چنین ذهنیتی که هر کس پژوهشگر خوبی بود آموزشگر خوبی هم هست وجود دارد. این امر کیفیت یاددهی یادگیری را تحت الشعاع قرار می دهد.

وی با اشاره به اینکه ضرورت انجام پژوهش هایی پیرامون روش های مختلف آموزش و تدریس در آموزش عالی که موجب ارتقای کیفیت فرایند یاددهی و یادگیری می‌شود احساس می‌شود گفت: وزارت علوم باید با اختصاص بودجه ویژه، سهمی برای اتفاقاتی این چنینی درنظر بگیرند. انتشار نشریات تخصصی معطوف به آموزش رشته های تخصصی نیز می تواند مفید باشد.

مهرمحمدی افزود: وزنی که آیین نامه ارتقای هیئت علمی به پژوهش می دهد بالاتر از آموزشگری و مواردی مانند خلاقیت در امر آموزش است.

وی تاکید کرد: باید ردپایی از تربیت معلم در همه دانشگاه ها وجود داشته باشد. بهترین دپارتمان های ریاضی و هنر و... برای تربیت معلم ریاضی و هنر و... وجود دارد.