علی اصغر احمدی، مدیرکل انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش در حاشیه مراسم گرامیداشت هفته پیوند انجمن اولیا و مربیان در جمع خبرنگاران درباره فعالیت های این انجمن گفت: طی سه سال گذشته عمده تمرکز ما تحقق حقیقی مشارکت اولیا بوده است تا آنان را نسبت به سیستم آموزش و پرورش مطالبه گر سازیم.
وی افزود: در حال حاضر متاسفانه اولیا حضور چشمگیر و قابل قبولی را در برنامه ریزی ها ندارند در صورتی که در اسناد برای اولیا چنین جایگاهی در نظر گرفته شده است اما وضعیت رضایت بخشی وجود ندارد.
احمدی در پاسخ به این پرسش که انجمن اولیا و مربیان چه نقشی در هدایت تحصیلی دارد، گفت: موضوع هدایت تحصیلی توسط شورای مرکزی انجام می گیرد که انجمن اولیا و مربیان نیز عضو آن مجموعه است.
مدیر کل انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش درباره نقش نمادین به جای نقش مشورتی انجمن در مقابله با آسیب های اجتماعی گفت: به هیچ عنوان نقش انجمن در مقابله با آسیب های اجتماعی، فرمایشی و دستوری نبوده است و از همان زمانی که انجمن در مدرسه تشکیل می شود نمایندگانی از معلمان، مدیران و اولیا در آن حضور دارند.
وی با بیان اینکه اعضای انجمن با مسئولیت حقیقی تربیت که وظیفه آنان است آشنا نیستند، گفت: هنوز نتوانستیم نقش اصلی انجمن اولیا را به خوبی ایفا کنیم.
وی درباره این باور که چرا اولیا نقش انجمن را تنها در دریافت پول می دانند، گفت: اولیا تصویر درستی از کار انجمن ندارند. در این انجمن جمع می شویم و نمی دانیم چه کار می کنیم و اولیا اعلام می کنند پول بدهیم تا دیگران برای تربیت دانش آموزان کاری انجام دهند.
احمدی تصریح کرد: انجمن اولیا و مربیان سالهاست در انتقال فرهنگ تربیتی از شیوه های مختلف استفاده کرده است اما هنوز با ایده آل فاصله دارد.
وی درباره نظارت بر عملکرد سرویس های مدارس نیز بیان کرد: خطاهای سرویس مدارس را به صورت موردی پیگیری می کنیم برای مثال سرویسی در یک شهر کوچک دانش آموزان را در صندوق عقب پراید سوار کرده بود که بنده یک نفر را برای بررسی به آن شهر فرستادم. همچنین چند روز پیش دانش آموزی از سوار شدن در سرویس مدرسه امتناع کرده بود و در جاده تصادف کرد و مجروح شد، بنده فردی را برای پیگیری اعزام کردم حتی راننده سرویس را نیز مورد مواخذه قرار دادیم که به چه حقی بدون حضور دانش آموز حرکت کرده است، ما نسبت به مجروح شدن یک دانش آموز نیز حساسیت داریم.
نظر شما