دلایل بازماندگی دختران از تحصیل در استان‌های مرکزی

خبرگزاری شبستان: معاون امور زنان و خانواده رییس جمهور گفت: گزارش‌هایی داریم که در برخی استان‌های مرکزی به دلایل فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی و نبود زیرساخت دختران از تحصیل بازمی‌مانند.

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان، شهین دخت مولاوردی، معاون امور زنان ریاست جمهوری در مراسم روز جهانی سوادآموزی که در دارالفنون برگزار شد، گفت: در اسناد بالادستی جمهوری اسلامی ایران همانند قانون اساسی به سوادآموزی فارغ از سن، نژاد و طبقه تاکید شده است.

 

وی افزود: میزان بهره مندی حداقل سواد افراد شاخصه توسعه جوامع است. در تعریف سنتی سواد توانایی خواندن و نوشتن است اما در مفهوم نوین یعنی فرد مفهوم را درک کند و انگاره ها و اندیشه ها را تا جایی که در جامعه سهم داشته باشد، بیان کند.

 

مولاوردی بیان کرد: یکی از محورهای اساسی آموزش زنان و کودکان است که موجب کاهش آسیب ها و تداوم توسعه جوامع می شود.

 

معاون امور زنان و خانواده ریاست جمهوری تصریح کرد: ایران پس از انقلاب اسلامی تلاش بر برقراری عدالت آموزش زنان انجام داد به طوری که میزان سواد زنان در سال 1345، 17.14 درصد بود که طبق سرشماری نفوس و مسکن سال 90 این درصد به 80.1 رسیده است.

 

وی تصریح کرد: در برخی از استان های مرزی گزارش هایی داریم که به دلایل مسایل فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی و نبود زیرساخت های آموزشی افراد از تحصیل باز می مانند و در بزرگسالی هنگامی که می خواهند سوادآموز شوند هزینه ها زیادی را بر دولت ها تحمیل می کنند.

 

وی با بیان اینکه دو سوم زنان در جهان بی سواد هستند، گفت: 70 درصد فقرای جهان را زنان تشکیل می دهند. بی سوادی و فقر رابطه مستقیم با یکدیگر دارند.

 

مولاوردی با بیان اینکه 75 درصد فعالیت های سوادآموزی معطوف به زنان است، گفت: 50 درصد این فعالیت ها به روستاییان اختصاص می یابد.

 

معاون رییس جمهور خاطرنشان کرد: تعداد 400 مربی سوادآموزی را توانمند کردیم تا به 2 هزار دختر و زن عشایری استان های فارس، کهگیلویه و بویراحمد، اردبیل، آذربایجان شرقی سواد بیاموزند.

 

مولاوردی بیان کرد: متأسفانه در منطقه شاهد ناآرامی و خشونت هستیم و در کشورهایی که ناآرامی، جنگ، درگیری مسلحانه وجود داشته باشد کمترین نرخ سواد را داریم.

 

وی با تاکید بر اینکه باید بر آموزش دختران سرمایه گذاری شود، گفت: سرمایه گذاری هزینه کرد نیست بلکه با سرمایه گذاری آینده را می سازیم و استقلال، درک اجتماعی در دختران و زنان ارتقا می یابد.

 

وی تاکید کرد: در محیط هایی که نسبت به آموزش جنسیت ها حساس هستند می توانیم با جریان سازی برنامه ها را پیش ببریم.

 

 

 

 

کد خبر 572061

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
captcha